Научно-методический совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: предметные методические объединения, экспериментальные площадки
Название коллегиального органа управления
Основные задачи и функции
Главные задачи органа управления
Методический совет школы - элемент методической службы общеобразовательного учреждения, который способен решать следующие задачи:
- Обновление содержания образования, совершенствование образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных; педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребёнка и совершенствование педагогического мастерства учителя;
- Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;
- Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива;
- Координация деятельности школьных методических объединений по различным инновационным направлениям.
Орган управления осуществляет следующие функции
- Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
- Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
- Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
- Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
- Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).
Содержание работы органа управления
- Формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- Методическая учеба кадров;
- Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
- Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
- Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.